高中生项目方向 · 生态环境 · 更新于 2026 年 10 月 9 日

校园垃圾分类助手

分类解释怎样帮助同学正确处理校园里最容易分错的垃圾？

从谁的真实问题开始

可以先接触学校里的学生与垃圾分类志愿者。记录高频易错物品，访谈同学和学校相关人员，确认实际收运规则及特殊物品的处理方式。

准备未在练习中直接出现的物品题目，比较使用前后的分类正确率。单独统计无法判断和规则冲突的情况。

这些是可采用的验证设计，不是已获得的结果。试用前记录假设和指标，试用后保留原始记录，结合访谈解释数据，再决定修改哪些功能。

AI 可以协助整理资料、编写代码、制作界面和分析数据。学生负责核查来源、访谈用户、确定评价标准、解释结果和作出修改决定；导师提供方法与专业反馈。

典型周期为 18 周，可在 16–20 周之间调整。约第 6 周完成问题分析和第一次评审；随后比较方案、制作核心版本，约第 11 周进行第二次评审；最后开展真实试用、修改和展示，约第 18 周结项评审。

项目采用 2–3 人线下小班，每位学生推进自己的项目。每周约 2 小时线下见面，加上课外推进共约 5–6 小时，并提供课外单独反馈。

规则按本地实际情况核实。图片识别只能辅助建议，不确定时提示人工确认；避免拍摄人物或其他个人信息。

可运行的核心版本、问题定义、访谈与资料来源、方案取舍、版本记录、试用结果和修改说明，以及最终展示和导师书面评价。保留学生本人的贡献与 AI 使用记录，便于复核。

如果你能接触到相关用户，愿意持续制作、试用和修改，可以先带着兴趣或一个初步问题做学生项目交流。无需先有编程基础。